作者：林小红境况同情回应思考爱与理解
摘要：教师与学生沟通交流是一种特殊的沟通交流,因为教师不仅是传道、授业、解惑者,还是组织者,引导者,评价者。教师的话语应该能触动孩子们的内心,并让孩子们学会思考。我将平日在班级里,学生与学生、学生与老师以及学生与我,通过有效的沟通交流达到解决问题的故事的过程记录下来。通过不断地尝试,力求为孩子们创造出一个有利于学习的氛围,让教育充满爱的能量,且真正行之有效。
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《教学管理与教育研究》（CN：10-1390/G4）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 该期刊主要面向教育管理和教育研究领域的学者、教育从业者和政策制定者，旨在促进教育理论与实践的交流与融合，推进教育改革与发展。该期刊所涉及的研究方向极其广泛，包括教育政策与管理、教育质量与评价、教学设计与过程、教育技术与创新、职业教育与成人教育等多个领域。 该期刊的编委会成员来自全球各大高校和研究机构，包括麦吉尔大学、澳大利亚国立大...
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