作者:任军涛新入职说课教学目标教学设计
摘要:新入职数学教师参加入职面试说课时,无论是在教材分析、学情分析的把握上,还是在教学目标的定位上,以及教学设计等方面都存在不同程度的不足。本文从新入职数学教师说教材分析、说学情分析、说教学目标、说教学设计等方面存在的误区,以《等比数列前n项和》(第一课时)为例,指出应对解决措施,指导新入职数学教师进行说课训练,提高新入职数学教师说课水平。
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《教学管理与教育研究》(CN:10-1390/G4)是一本有较高学术价值的大型半月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 该期刊主要面向教育管理和教育研究领域的学者、教育从业者和政策制定者,旨在促进教育理论与实践的交流与融合,推进教育改革与发展。该期刊所涉及的研究方向极其广泛,包括教育政策与管理、教育质量与评价、教学设计与过程、教育技术与创新、职业教育与成人教育等多个领域。 该期刊的编委会成员来自全球各大高校和研究机构,包括麦吉尔大学、澳大利亚国立大...
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