作者：杨丽敏边缘生主体性高中历史教学学习兴趣转化措施
摘要：新课程改革重视对学生的素质教育,其推行的是对学生的平等教育,是面向全体学生需求和全面发展的教育,而在高中这个关键时期,对历史学科边缘生的关注则是一个短板.本文拟从高中历史教学的现状出发,浅谈目前历史教育方式中存在的不足之处,并分析边缘生对历史学习的心理态度,尝试找到正确的转化方法.
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《教学管理与教育研究》（CN：10-1390/G4）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 该期刊主要面向教育管理和教育研究领域的学者、教育从业者和政策制定者，旨在促进教育理论与实践的交流与融合，推进教育改革与发展。该期刊所涉及的研究方向极其广泛，包括教育政策与管理、教育质量与评价、教学设计与过程、教育技术与创新、职业教育与成人教育等多个领域。 该期刊的编委会成员来自全球各大高校和研究机构，包括麦吉尔大学、澳大利亚国立大...
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