作者：马灵学探索性学习高中生物减数分裂
摘要：高中生物教学是高中课程重点内容,对于学生认识生态系统,了解生命有着重要作用.近年来,高中生物教学在传统方式的影响下,难以激发学生的学习兴趣.基于此,本文针对高中生物教学的创新形式进行研究,并以高中生物“减数分裂”一课为例,分析探究性学习方式的应用.
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《教学管理与教育研究》（CN：10-1390/G4）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 该期刊主要面向教育管理和教育研究领域的学者、教育从业者和政策制定者，旨在促进教育理论与实践的交流与融合，推进教育改革与发展。该期刊所涉及的研究方向极其广泛，包括教育政策与管理、教育质量与评价、教学设计与过程、教育技术与创新、职业教育与成人教育等多个领域。 该期刊的编委会成员来自全球各大高校和研究机构，包括麦吉尔大学、澳大利亚国立大...
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