作者：潘恩余; 孙勇英语课堂教学有效反馈
摘要：课堂的有效反馈是有效教学的重要因素之一。目前的英语课堂中存在着“教师反馈用语不当、态度平淡、效果一般”等特点。提出在英语教学中实现有效反馈的几点措施：抓好课前预习反馈、利用追问式反馈，提高课堂互动效果；陷阱式反馈，加深学生对知识的理解；体态语反馈，增添课堂幽默情趣；质疑式反馈，促进学生思维能力发展等。
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《教学管理与教育研究》（CN：10-1390/G4）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 该期刊主要面向教育管理和教育研究领域的学者、教育从业者和政策制定者，旨在促进教育理论与实践的交流与融合，推进教育改革与发展。该期刊所涉及的研究方向极其广泛，包括教育政策与管理、教育质量与评价、教学设计与过程、教育技术与创新、职业教育与成人教育等多个领域。 该期刊的编委会成员来自全球各大高校和研究机构，包括麦吉尔大学、澳大利亚国立大...
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