作者：付仙花差异教学分层施教教学结构
摘要：差异教学是针对不同层次的学生,提出不同的教学目标,创设不同的教学情景,使各层次的学生都能在原有基础上不断提高,从而达到教学的最优化,全面提高教学质量. “优化教学结构,实施差异教学”根据不同层次的学生施以恰如其分的教学和指导,以适应不同层次学生的学习需要.差异教学能较好地突破班级授课制难以照顾学生个别差异的局限性,使因人施教能真正落到实处.
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《教学管理与教育研究》（CN：10-1390/G4）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 该期刊主要面向教育管理和教育研究领域的学者、教育从业者和政策制定者，旨在促进教育理论与实践的交流与融合，推进教育改革与发展。该期刊所涉及的研究方向极其广泛，包括教育政策与管理、教育质量与评价、教学设计与过程、教育技术与创新、职业教育与成人教育等多个领域。 该期刊的编委会成员来自全球各大高校和研究机构，包括麦吉尔大学、澳大利亚国立大...
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