高校“教师口语”课程多元化评价体系的构建

作者：沈辉教师口语多元化评价体系构建

摘要：＂教师口语＂是高校师范类专业开设的专业必修课,教学过程中需要纲举目张,全面把握,才能有效达到教学目标。与此相适应,这门课程的评价体系不能过于简单程式化,而应既能客观反映出教师的教学效果,又能有效体现出学生主体作用的发挥程度,达到教与学的相辅相成,这一要求决定了其评价体系的复杂性和多元化。实施过程中我们要力求做到三个结合,这样才能给学生更全面立体的评价,也才能提醒教师不断调整改进,实施有效指导。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社