作者：朱笛扬学前教育弹唱能力教学模式教学实践
摘要：学前教育的新教学目标是要求学生德、智、体、美全面发展,而且需要具备基本的电脑操作能力和艺术修养。弹唱能力不仅是学前教育艺术课程要求具备的重要能力,同时也是教师必须掌握的职业技能。因此,教师在教学过程中,优化教学内容、创新教学手段是提高学生们弹唱能力的前提。教师在幼儿掌握的理论知识的基础上,教学生弹唱有助于提高学生的演奏水平。幼儿在学习音乐课的过程中,不仅要学会唱老师教的儿歌,还要掌握常见乐器的演奏方法。从学前教育音乐教学现状以及提升幼儿弹唱能力的具体措施上,探讨创新教学方式。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《江西电力职业技术学院学报》（月刊）创刊于1988年，由江西电力职业技术学院主办，CN刊号为：36-1258/Z，自创刊以来，颇受业界和广大读者的关注和好评。 《江西电力职业技术学院学报》是公开发行的理工类综合性学术刊物，主要反映校内外作者在电力、热力、计算机、管理等学科领域内的科研成果，教育、教学实践和人文理论研究中所取得的新成果及电力生产实践中的新技术成果。欢迎从事电力科研、生产和管理的电力工作者、高校教师和科研人员踊跃投稿。
杂志详情
