作者：谢剑辉思政课辩论式教学大学生理性认知力
摘要：大学是大学生培养理性思维的重要阶段,然而实际调查显示大学生的理性认知现状还亟待改善。思政课是高校重要的理论课,辩论式教学引导学生自己思考,通过辩论方式讨论、反思,从而揭露对方认识中的矛盾,最后辩证地看待问题,有助于提高大学生理性认知力。思政课辩论式教学的课堂一般实施步骤：师生参与,商讨辩题;选择模式,全员参与;辩前引导,提高效率;实时点评,及时调控;结尾升华,突出要点。为了进一步推进思政课辩论式教学对大学生理性认知力的提高,还应周密准备,增强实效;充分备课,提高能力。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《江西电力职业技术学院学报》（月刊）创刊于1988年，由江西电力职业技术学院主办，CN刊号为：36-1258/Z，自创刊以来，颇受业界和广大读者的关注和好评。 《江西电力职业技术学院学报》是公开发行的理工类综合性学术刊物，主要反映校内外作者在电力、热力、计算机、管理等学科领域内的科研成果，教育、教学实践和人文理论研究中所取得的新成果及电力生产实践中的新技术成果。欢迎从事电力科研、生产和管理的电力工作者、高校教师和科研人员踊跃投稿。
杂志详情
