作者：张瑶娟; 饶异伦高职课程实施课程创生取向教师角色
摘要：课程实施是实现教育培养目标的重要途径。课程创生取向是课程实施的一种新取向。针对当前高职教师在课程实施中缺乏创新的问题，提出了高职教师应以课程创生取向为指导，重塑高职教师的角色。
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