武术被确立为“校园教育运动项目”之后教学方法的再思考——以24式太极拳为例

作者：周梅; 姜玉红; 李玉梅武术教学方法校园教育运动项目再思考

摘要：太极拳动作结构比较复杂,路线更加变化多端,对教师教法提出了更高要求。武术被确立为＂校园教育运动项目＂之后,作为武术教师,我们有责任也有义务认真思考武术到底该如何教,如何练,使学生真正喜欢上武术。本文主要通过文献资料法、专家访谈法、比较法、实验法及自身的实践教学对24式太极拳教学方法进行深入、具体的分析和研究。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社