作者：黄娟学生小班课教学体育教学体质健康
摘要：体育教学使学校教育的重要组成部分,体育教学改革在过程中面临诸多困难。通过对北京大学＂小班课教学＂模式的主要模式、主要方法、核心目标的解析,提出中学体育教学中采用＂小班课教学＂模式的途径。要提高中学阶段体育教学效果,探索解决体育教学中面临的困难,提升青少年体质健康水平可从以下几个方面入手,中学体育课可以分项目选课,提高教学内容的丰富性;中学体育教学可以分班教学,提高教学形式的多样性;增加体育教学中互动,提高师生学习的探究性;多环节考试模式,培养学生自觉学习的能力。
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