作者：翟世铭工匠精神人才培养过程政府工作报告精神意识四年行为表现心理状态全面型人才
摘要：目前,“工匠精神”已经连续四年被纳入政府工作报告中去,可以看出我国对于人才培养过程中的“工匠精神”是非常重视的,这也在无形中对教育提出了更高层次的要求。教育的最终目标是要为社会培养全面型人才。教育的过程中对于技能的要求,从而没有非常的重视技术的要求,因此,教育需要在教学的过程中融入“工匠精神”。“工匠精神”的内涵精神主要是对人的思维活动、心理状态的描述,是人们精神意识的表达。而“工匠精神”一般主要是指职业精神中的一种,更好的表现出职业能力、品质和道德,是职业者非常专业的行为表现。
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