作者：展菊香苏式课堂幼儿游戏深度学习已有经验幼儿自主游戏幼儿园游戏游戏环境自主学习
摘要：走进“苏式课堂”,感受叶圣陶先生的“教是为了不需要教,学是为了再学”,体验幼儿对学习的渴望。“幼儿自主游戏”主张的是幼儿游戏的自主,是教师在了解幼儿已有经验的基础上,引导教师和幼儿共同合作,共同参与游戏环境的创设,为幼儿提供丰富的游戏环境及平等的游戏机会,让幼儿按自己的意愿自由自主的选择游戏,以自己的方式进行游戏。在与“苏式课堂”的碰撞下,幼儿游戏会擦出怎样的火花呢?苏式课堂中,幼儿的学习目标体现为:渴望学习、自主学习、深度学习,其核心是幼儿的自主性学习,师生成为共同的学习者,教师的“不教”,引导幼儿的自主与再学。幼儿自主游戏旨在激发幼儿自主性、积极能动性与创造性,从而促进其个性潜力的发挥,促进其身心健康全面和谐的发展。如何学习苏式课堂的思想,在幼儿园游戏中体现幼儿的自主性呢?
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