作者：江卫娟学生学习兴趣德育课堂中学教师课堂主体有效策略新课改文化课堂班主任
摘要：学生在初中阶段的认知能力正在形成过程中,班主任要做好德育工作,深入了解学生实际需求,从心理层面给予学生关怀与鼓励。在德育工作中要注意一点,尽可能呵护学生的自尊心,并且树立自身的威信,处理好和学生之间的关系,以此促进其未来的身心发展。初中班主任德育工作的问题近几年新课改的进程不断加快,新的教育模式和教育理念不断提出,但是目前看来,很多中学教师依然采用传统的教育模式,无论是在德育课堂,还是文化课堂中,都以讲解为主,不积极和学生进行互动。这种以教师为课堂主体的教育模式,致使课堂乏味无趣,导致学生学习兴趣不高,与新课改中以学生为主的教学思想相违背,对学生的创新能力培养极为不利。
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