作者：徐郁艳幼小衔接儿童身心发展学前教育艺术同构情感共鸣绘本年龄特点角色的转变
摘要：当今的学前教育理念与教育模式都与小学教育有着较大差异。如果儿童在幼小衔接阶段不能够很好适应这种学习角色的转变,则会给儿童未来的学习生涯带来不利的影响。因此,在幼小衔接阶段需要社会、家长和老师共同努力,为儿童创建一个与儿童身心发展水平以及年龄特点等相符合的艺术同构教育模式。艺术同构教育模式能够通过文化艺术等形式的教学提高儿童的情感共鸣,从而实现幼小衔接的目的。而绘本真是一种集艺术性、文化性和教育性于一体的学习方式,通过充分利用绘本教育,可以使儿童顺利完成幼小衔接。
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