作者：许佳游戏教学转变教学方式大班幼儿幼儿园大班团体活动知识和技能实践证明趣味性
摘要：导读经过实践证明,幼儿园大班的孩子,大多数活泼好动,求知欲强。在学习过程中很难集中精力。由于年龄过小,他们很难理解心理教育的真正含义。在这种情况下就需要老师转变教学方式,通过做游戏、团体活动等快乐、有趣的方式来帮助大班幼儿理解和接受心理教育。游戏教学是一种非常灵活的教学方式,能够通过老师与学生之间的各种各样的互动来传递知识,使幼儿能真正受到心理教育,获得知识和技能。游戏教学在幼儿园心理教育中的应用是值得被肯定的,游戏的趣味性使得这样的教育能够更有效的进行。
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