作者：姜妍美术课美术学科中年级学生辨识能力过渡性质低年级高年级学习美术
摘要：小学的六个年级中,一二、三四、五六分别为小学的低、中、高年级。学生在这三个阶段的学习特点不尽相同。低年级时,学生学多是跟随自己心情;中年级时,学生的心智和思维稍有所成熟,也开始有自己的喜好,具有对每个学科的辨识能力;在高年级时,学生基本已经可以对各个学科根据自己的人生发展或者重要性进行筛选。在这三个阶段当中,中年级阶段是具有过渡性质的,所以把握好这个阶段,对孩子的整个发展是非常重要的。而美术学科作为辅助性学科其作用就是帮助学生们学习其他学科和缓解学习压力。所以本文针对小学中年级学生学习美术的情况展开分析,提出有助于中年级学生参与美术课的措施。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
