作者：王洪明学会学习孩子自主引导传授作业量小学二年级有效合作
摘要：引导孩子学会学习，就是要正确地处理好传授与自主的关系，让孩子在学习上充分自主、主动发现；在有效合作中共享学习成果；在探究问题中获得发展。 妈妈发现刚上初一的冬梅在写作业的时候总是拖拖拉拉的，老师布置学生一小时左右的作业量，她竟然要写三小时以上，这样每天都要弄到晚上11点钟才能睡觉。据老师反映，冬梅在写课堂作业的时候，虽然反应敏捷，做题目也能应付自如，但她不够专心、用心。她常常写几分钟作业就会从书包里乱翻东西，或东张西望，显出一副坐立不安的样子。其实冬梅在小学二年级就这样，妈妈也发现冬梅在家写作业时会每隔十分钟就有一两次这样的动作，那时妈妈就是通过专门抽时间陪她写作业来解决这个问题的。妈妈在的时候，
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