作者：刘强; 王书臣; 周文书数学精神高等教学教学
摘要：数学教育在文化的视角下应该是数学文化教育,数学精神是数学文化的灵魂,它包括理性思维、创新精神和数学家集体人格三部分。在高数教学中,要引导大学生建立积极、健康的数学观,培养他们的理性思维,培养他们的创新精神,优化他们的人格品质。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《教书育人》（CN：23-1439/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《教书育人》杂志推广高等教育领域科学研究成果和高等教育教学改革的新成果的平台，办刊宗旨是坚持正确舆论导向，与时俱进，展示高等教育科学研究的理论成果；探索高等教育现代管理理念，关注我国高等教育现实问题，反映师生关注的热点、难点问题，促进高等教育改革和发展实践的顺利进行。
