作者：郭航人性假设理论民办高校教师管理
摘要：西方管理学对人性的研究，经历了从“经济人”假设、“社会人”假设、“自我实现人”假设到“复杂人”假设的逐步发展深化的过程。对于教育管理而言，教育管理者基于自身对人性的不同认识，会对教育管理实践产生重要影响。本文在分析民办高校教师特点的基础上结合人性假设理论，以期对民办高校教师管理有所启示。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《教书育人》（CN：23-1439/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《教书育人》杂志推广高等教育领域科学研究成果和高等教育教学改革的新成果的平台，办刊宗旨是坚持正确舆论导向，与时俱进，展示高等教育科学研究的理论成果；探索高等教育现代管理理念，关注我国高等教育现实问题，反映师生关注的热点、难点问题，促进高等教育改革和发展实践的顺利进行。
