作者：刘星案例式数学地质专业应用学习信心
摘要：针对学生反映在 “数学地质” 课程教学过程中存在抽象性强, 难度大的问题, 本文通过案例式教学方法, 从易到难, 结合地质应用, 增强学习的趣味性和实用性, 从而激发学生的主动学习激情, 让他们主动融入教学探讨过程, 树立学生的学习信心和创新意识, 在行业地质院校的 “数学地质” 教学中有一定效果.
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