作者：孔凡河研讨式教学行政案例价值维度逻辑同构
摘要：在教学实践中,教师与学生应分享彼此的思考、经验和知识,交流彼此的情感、体验与观念,从而达到共识、共享、共进,实现教学相长和师生共同发展进步。研讨式教学范式是在教学实践中逐渐形成的一种全新的课堂教学形态,体现了全新的现代教育理念,对克服传统的讲授式教学范式＂重统一、轻个性、重书本、轻实践、重课内、轻课外、重灌输、轻启发、重传授、轻方法＂的倾向,对大面积提高课堂教学质量,培养学生创新意识和创新能力等具有重要意义。案例教学法与研讨式教学范式具有较强的逻辑同构性,是研讨式教学范式的一种重要形式。
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