作者：陈淑勤; 张春梁; 程晔教师职业发展受试对象学术职业发展问题调查对象教学任务传授过程教学成绩调查方法社会角色
摘要：一高校女教师职业发展现状调查 （一）调查对象和调查方法研究伊始,笔者在F大学对不同院系、不同学科、不同职称的专任女教师中随机招募受试对象。部分女教师对学术职业发展问题较为敏感,拒绝参与调查。最后纳入本研究的共有78名教师,她们在研究过程中均与笔者建立了融洽的关系,均表示愿意配合。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《教书育人》（CN：23-1439/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《教书育人》杂志推广高等教育领域科学研究成果和高等教育教学改革的新成果的平台，办刊宗旨是坚持正确舆论导向，与时俱进，展示高等教育科学研究的理论成果；探索高等教育现代管理理念，关注我国高等教育现实问题，反映师生关注的热点、难点问题，促进高等教育改革和发展实践的顺利进行。
