作者：孙晓玲教学评价体系评价现状院校教学教学质量质量评价科教兴国战略督导机构评价标准可取之处教学任务
摘要：提升教学质量既是高职院校进一步发展壮大,建立自身品牌的需要,也是国家科教兴国战略的必然要求。而在现有的教学质量管理体系中,教学质量评价最为成熟,也是提升教学质量的不二选择,但现有的教学质量评价现状并不容乐观,优势与缺点并存：教学评价主体较为合理,但评价主体权重的分配缺乏一定的合理性和科学性;教学评价体系也正趋于全面,但针对具体课程的评价标准还有待完善;理论性教学评价体系比较成熟,但实践性教学评价体系仍处于探索阶段;
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