HI,欢迎来到学术之家,发表咨询:400-888-7501  订阅咨询:400-888-7502  股权代码  102064
0

探究式教学法在高校应用型课程中的运用--以广告学课程为例

作者:何竞平探究式教学法应用型课程广告学高校专业社会实践探究式学习研究性教学法团队协作精神

摘要:探究式教学法又称研究性教学法,指的是基于学科领域与社会实践,选择课程内容相关主题,在教学中创设情境,促使学生独立自主地发现问题,并通过调研、实践及交流等活动探究问题的教学方法。其目的是让学生在探究式学习中获得知识和技能,培养创造性思维和团队协作精神[1]。探究式教学中应充分发挥学生的自主性,注重学生学习的实践性,并兼顾知识的重现性和开放性[2]。这一方法适应了素质教育的需求,已在我国中小学和高校被普遍运用。而高校应用型课程则指的是着眼于专业社会实践、培养应用型人才的课程[3]。以下借鉴探究式教学法的基本原理和方法,结合笔者在高校广告学专业课程中的教学实践,探讨探究式教学法在高校应用型课程教学中运用的意义、教学环节、难点和对策。

注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社

教书育人

《教书育人》(CN:23-1439/G4)是一本有较高学术价值的大型旬刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《教书育人》杂志推广高等教育领域科学研究成果和高等教育教学改革的新成果的平台,办刊宗旨是坚持正确舆论导向,与时俱进,展示高等教育科学研究的理论成果;探索高等教育现代管理理念,关注我国高等教育现实问题,反映师生关注的热点、难点问题,促进高等教育改革和发展实践的顺利进行。

杂志详情