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如何培育“90后”大学生的健康社会心态

作者:冀玉珍贫困大学生社会心态健康培育合理需求利益需求心理学研究

摘要:注重常规性的心态调适,建立有效的心态疏导机制,舒缓“90后”大学生的恶性压力。心理学研究发现,过度的压力会对个体产生破坏性后果,这被称为恶性压力。恶性压力如果得不到及时疏导,个体就会产生心理问题或出现极端消极行为。 多途径妥善解决与“90后”大学生切身利益相关的实际问题,满足其合理需求。一个人具有健康的社会心态,源于其对各层次合理需要的满足。近年来,党和政府以及高校十分重视大学生的就业问题和贫困大学生的救助工作,较大程度上解决了与大学生合理利益需求相关的问题。但是,与以往相比,“90后”大学生的利益需求正日益复杂化、多样化,其中有许多是依靠高校自身无法解决的,这就需要高校通过动员民间和社会的力量并形成常态的体系,来满足“90后”大学生的合理需求。如校企合作,鼓励企业结对帮扶“90后”大学生创业或提供兼职岗位;向社会募捐资金等。

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教书育人

《教书育人》(CN:23-1439/G4)是一本有较高学术价值的大型旬刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《教书育人》杂志推广高等教育领域科学研究成果和高等教育教学改革的新成果的平台,办刊宗旨是坚持正确舆论导向,与时俱进,展示高等教育科学研究的理论成果;探索高等教育现代管理理念,关注我国高等教育现实问题,反映师生关注的热点、难点问题,促进高等教育改革和发展实践的顺利进行。

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