作者：陆韵雅斯贝尔斯哲学教育大学理念大学生科学危机科学知识科学技术成果外部世界
摘要：一哲学指引是学习与研究的现实性需求 1现代科学危机呼唤哲学引导 19世纪以来，科学有了突飞猛进的发展，它被设定为条理化、强有力、普遍有效的识见，然而雅斯贝尔斯指出科学必定在如下方面产生局限：关于某物的科学知识不是关于存在的知识，科学知识都是围绕具体事物的。[1]由此暴露出科学对存在本身的忽略，具体体现在以下方面：首先，科学对外部世界的直观缺乏整体性，分门别类的科学在各自领域内作出内容丰富的描述，但却无法把握可知物的外在范围，更无法达到对世界的整体性认知；其次，科学知识无法提供生活的目标、意义与价值，科学的发展失去了方向感，离开了赖以生存的信仰基础；最后，科学的危机从本质上来说是人的危机，人们把焦点集中在科学技术成果上，无法以强有力的求知欲去面对科学被遮蔽的本真。
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