作者：戴卓泛读课程教学法学生需要英语泛读解决问题计算机专业教学方式综合能力文本材料选题
摘要：ISAS教学法最初由印度国家信息学院NIIT(Natiional Instituteof Information Technology)计算机专业所采用,是一种不同于我国传统教学方法的独特教学法。此种教学法以教师为主导,学生为主体,老师将学生分组,学生以小组形式共同完成某项专题报告,从组织、分工、计划到信息检索、组织材料完成文档、展示课题成果等,全过程由学生完成,考察学生多方面的能力,重点强调对学生分析、整合网络资源能力的培养。通过ISAS课程,学生能够不断提高自己独立思考和解决问题的综合能力,在相互观摩学习的过程中,表达能力也随之提高,这样有利于帮助学生树立克服困难、解决问题的信心。一英语泛读课程的特点及教学中存在的问题英语泛读课程是一门辅助英语精读所开设的专业必修课,培养学生对英语词汇、表达方式的认知,以及对各种英语文本阅读技能的提高,一般开设两个学期,每周两课时。泛读课程要求学生通过大量的文本材料的阅读,快速、高效的理解
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