作者：吴萍教师专业发展教师专业素养学校组织实践策略隐性知识显性知识教师个体教师评价制度学校管理者校本
摘要：教师专业发展是教师个体专业不断发展的历程,是教师不断接受新知识,增长专业能力的过程。[1]教师要成为一个成熟的专业人员,需要通过不断的学习与实践来拓展专业内涵,提升专业水平,从而实现专业成熟。教师专业发展具有主体自
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