作者：张海丛; 李启隆; 刘建平; 麻一清学习策略训练策略研究聋人聋生学生成绩元认知认知策略学习方法学习者编码策略
摘要：一学习策略研究的内涵与意义学习策略的研究是从20世纪60年代开始的,人们从不同的研究角度提出了各自的看法。学者们或是将学习策略看成是学习的具体方法和技能[1],或是把学习策略定义为学习者在元认知的作用下,根据学习情境,对学习方法的选择与运用[2]。
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