作者:林少群课堂教学职业学校学生职校学生唤醒中职教师自我实现学习动机课堂不良行为学习情绪教育教学
摘要:一职业学校学生产生课堂不良行为原因的深层分析透过现象看本质,学生在课堂上的种种表现,不是因为这些学生真的天性如此、无可救药,而是源于他们对自己的信心不足和自我否定,从而丧失了自我追求、自我实现、自我超越
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