作者：夏映霞; 李艳发展性教师评价制度青年教师独立学院教师专业发展高校教师评价主体终结性评价教学任务评价者引导学生
摘要：一独立学院青年教师专业发展的障碍(一)繁重的教学任务压缩了钻研学术的时间与空间高校教师的工作特性决定了对教师在学术上的高要求,他们不是解决"句读之不知"的初级要求,而是要具备解决大"惑",引导学生去专攻"术业",生活在1000多年前的韩愈就
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