作者：刘铭凤课堂教学学生动态生成教师分数教学实际三种方法调控课改理念扩大法
摘要：预设使我们的课堂教学有章可循,生成使我们的课堂精彩纷呈。因此在充分预设的基础上,针对教学实际进行灵活调控,促进有效生成,让课堂教学在"预设"与"生成"的融合中放出异彩。
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