作者：苟元菊角色朗读小学语文教学培养学生引导学生兴趣语文课程标准阅读教学整体感知研究与实践唐诗三百首
摘要：《语文课程标准》指出:小学各年级的阅读教学都应重视朗读,要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中增强语感,在读中感受情感的熏陶。古人云:"书读百遍,其义自见","熟读唐诗三百首,不会写诗也会吟",这些话都证实了朗读的重要作用。
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