作者：彭鹏课外阅读人文情怀阅读评价效果评价语言文字阅读方式阅读兴趣学生个性新课程理念价值取向
摘要：课外阅读效果评价应具有多元性,依据新课程理念,养成自主读书的兴趣、丰富语言文字的积累、接受人文情怀的陶冶、具有个性阅读的能力、提高语文学习的素养等既是课外阅读的价值取向,也应是效果评价的主要标准,其中,养成自主读书的兴趣更是课外有效阅读评价的关键。
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