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改制或升格学校教师自我认同危机的产生及消解

作者:黄美蓉自我认同危机教师角色学校教师升格高职教师中等专业学校角色转变角色冲突表现形式产生原因

摘要:随着经济社会对教育的需求进一步市场化、社会化,中等专业学校正面临着教育资源的重新配置和整合,并逐步向高校跨越和转型。这一过程中,教师该做什么、如何做、成为谁?必须在心理上、能力上、职业素养上达到什么要求才能实现个体的角色转变?本文就改制或升格学校教师自我认同危机及其表现形式、产生原因和消除策略等问题作尝试性回答。

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教书育人

《教书育人》(CN:23-1439/G4)是一本有较高学术价值的大型旬刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《教书育人》杂志推广高等教育领域科学研究成果和高等教育教学改革的新成果的平台,办刊宗旨是坚持正确舆论导向,与时俱进,展示高等教育科学研究的理论成果;探索高等教育现代管理理念,关注我国高等教育现实问题,反映师生关注的热点、难点问题,促进高等教育改革和发展实践的顺利进行。

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