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地理教学模式的多元化

作者:肖金霞地理教学模式学生差异解决问题课程基本理念探索知识灵活多样积极探索教师地理知识学习需要

摘要:新课程基本理念中提出"满足学生不同的地理学习需要",所以教师要根据学生的个体差异,积极探索适应学生差异的多种教学模式,要与学生共同建构知识,对学生的学习起引导、帮助作用。这就要求我们在进行地理教学时,采用灵活多样的教学模式,尽量为学生提供体验知识、探索知识的时间和空间。

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教书育人

《教书育人》(CN:23-1439/G4)是一本有较高学术价值的大型旬刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《教书育人》杂志推广高等教育领域科学研究成果和高等教育教学改革的新成果的平台,办刊宗旨是坚持正确舆论导向,与时俱进,展示高等教育科学研究的理论成果;探索高等教育现代管理理念,关注我国高等教育现实问题,反映师生关注的热点、难点问题,促进高等教育改革和发展实践的顺利进行。

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