作者：陈芳教师专业发展合作团队反思意识教师个体思路与实践教育实践课程行动研究文化氛围教育研究自主发展
摘要：上世纪末以来,教师专业发展成为教师教育研究的主题之一。从研究的思路与实践来看,学者们更多关注教师专业发展的知识与技能的传授、教师个体的反思意识与能力的培养等,在一定程度上忽视了教师的合作与教师专业发展的关系。实践表明,教师合作是教师专业发展最有效的途径之一。
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