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“遭遇”的教育意义

作者:王晴博尔诺夫教育意义教育思想非连续性每个人挫折教育人生教育价值教育人类学心理准备

摘要:博尔诺夫的《教育人类学》是经典著作之一,他提出的非连续性教育思想具有很高的教育价值。"以往的各种教育学派有一种共同的认识,认为教育就是一种连续性的

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教书育人

《教书育人》(CN:23-1439/G4)是一本有较高学术价值的大型旬刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《教书育人》杂志推广高等教育领域科学研究成果和高等教育教学改革的新成果的平台,办刊宗旨是坚持正确舆论导向,与时俱进,展示高等教育科学研究的理论成果;探索高等教育现代管理理念,关注我国高等教育现实问题,反映师生关注的热点、难点问题,促进高等教育改革和发展实践的顺利进行。

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