作者：项聪精品课程建设制约因素共享利益网络教学资源高等教育发展高校知识产权制度技术规范优质教育资源主管部门
摘要：在教育主管部门和各高校的共同努力下,我国精品课程建设已经取得了可喜成绩。截至2005年底,教育部已评出三批国家精品课程近690门,并初步构建起校级——省级——部级共三级精品课程体系。但在精品课程数量逐年增多的同时,
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