作者：刘承海; 张国平德智体全面发展制度激励育人体系社会在发展新课程改革和谐发展心理素质未来社会心理健康
摘要：<正>从1954年开始的“三好学生”评选,以固定的评选比例、基本相同的衡量标准,已在我国的所有大、中、小学校普遍推行50年了。这种“三好学生”评选制度激励了几代学生德智体全面发展,成为几代学生追求的目标和荣誉, 也成为“好孩子”的同义语,更成为上一级学校和社会选拔苗子的“放大镜”。
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