作者：杨钰卉大学日语教学作业布置知识传授者教学反馈教学活动协同原则教师主导作用教材教学零起点教学过程
摘要：<正>大多数日语专业的大学生在升入大学时才第一次接触到日语,高等院校的日语教学在很大程度上可以说是从零起点开始。要想让他们在毕业时同样成为服务于社会的高级专门人才,既需要学生们加倍的努力,也需要老师更多的指点和帮助。其中,作业布置是基本也是重要的一环。作业是教学反馈的重要形式。适当、合理的作业布置会有效地促进教学活动。因此我们在实施作业布置时首先要掌握以下原则: 1、学生主体地位和教师主导作用相结合,即师生协同原则。日语作业的布置应以学生为中心,要求教师变以往的知识传授者为策划者,并以教材教学要求为依据,从学生的需求、目的、兴趣出发,选准方法,安排教学过程,从而调动学生的学习主动性和积极性,把学生的学习动力和兴趣调动到最佳状态。
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