关于高职院校数学课程改革取向的理性分析

作者：刘智高职院校数学课程改革取向理性分析

摘要：高等数学是高职院校许多专业的公共基础课程,数学课程的改革直接关系到高职院校以工作过程为导向、"教学做"一体化的课程改革成功与否。本文提出了高职院校数学课程改革的焦点,解析了数学课程改革的盲点问题,论证了数学课程改革的路径选择。

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