作者：曾姝全人教育人文教育思辨能力学科交融综合英语
摘要：本文在全人教育核心思想的指导下,以综合英语教学改革为例,从加强人文教育、培养思辨能力和实现学科交融三个方面探讨了如何在教学中实践全人教育。本文通过教学实践得出,实现全人教育的有效路径包括增加专业知识的讲解、巩固文学在人文教育中的重要地位、采用任务型小组讨论和苏格拉底启发式提问来改革教学方式以及将本专业的研究动态带入课堂。本研究旨在为外语界教授综合英语的同人提供参考,也为解决我国现阶段英语专业面临的人文教育缺失和思辨缺席两大问题提供参考。
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