“阶梯式快乐体验”教学法

作者：左庆峰教学法阶梯式科学探究能力探究教学课程标准初中物理科学态度感性认识

摘要：1“阶梯式快乐体验”教学法的提出《初中物理课程标准》中对科学探究教学的要求是：“通过科学探究，使学生经历基本的科学探究过程，学习科学探究方法，发展初步的科学探究能力，形成尊重事实、探究真理的科学态度”．初中学生，年龄较小，生活阅历较，他（她）们对事物的认识更多地表现为感性认识，可对任何事物都充满着好奇心，

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