作者：许刘英教育社会学学者群体学术人
摘要：一门学科的建立固然有其特定的时代环境和思想背景,而时代与思想的有机结合却必须由该学科的专家学者来完成,由此体现出现代＂学术人＂的特殊作用。近代中国专门从事教育社会学研究的学者主要利用由教育学和社会学交叉形成的学科优势,分别以教育学类刊物和团体及社会学类刊物和团体作为发表学术研究成果的重要平台,藉此聚合并形成近代教育社会学学者群体,在高校开设教育社会学课程的学者是其最为核心的部分。这些学者大多具有以下共同特征：深受国外思想因素的影响、多学科的知识结构、关注中国教育现实问题。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《江苏师范大学学报·哲学社会科学版》（CN：32-1833/C）是一本有较高学术价值的双月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《江苏师范大学学报·哲学社会科学版》主要报道哲学、政治、经济学、历史学、文化学、语言学、文学、教育学、政治学等方面的成果，开设了“邓小平理论研究”、“汉语研究”、“秦汉史研究”、“金瓶梅研究”、“留学生与近代中国研究”等专栏，产生了较大的反响。
杂志详情
