作者：施向军专业理论课程闻知课程文化
摘要：文章列举了学生在专业理论课程中出现的不想学、不敢学、不会学却又不得不学的困境,分析了产生困境的原因,即基础薄弱、基因差异、基点太高的学生自身困境与教材难读、教法单一、教师保守等方面的困境,提出建设以教材校本化、教师信息化、学习内容碎片化、学习网络化为特点的以＂闻知＂为核心的中职专业理论课程文化的应对措施。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《江苏科技信息》（CN：32-1191/T）是一本有较高学术价值的旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《江苏科技信息》秉承“科学、严谨、诚信”的办刊方针，“院士话题”“自主创新”“申报指南”“知识产权”“科技金融街”“公共服务平台”“民企在线”“地方科技”“管理论坛”“研究与交流”等特色专栏一直深受广大读者好评。
部级期刊
人气 1074253 评论 53
省级期刊
人气 845990 评论 70
人气 807250 评论 68
人气 753207 评论 72
