常人方法学视角下社会主义核心价值观的培育及其问题分析

作者：张超常人方法学社会主义核心价值观培育刻板化碎片化浅层化

摘要：常人方法学是一种强调日常生活中的行动主体对社会结构和规范具有能动反映能力的互动理论,它用＂权宜性＂＂索引性＂和＂反身性＂等范畴来诠释和揭示行动主体对环境的阐释和建构。当用常人方法学研究和透视日常生活中社会主义核心价值观培育过程时,可以很清晰地发现其中存在的各种问题,诸如＂刻板化＂＂碎片化＂和＂浅层化＂等,而产生这些问题的根本原因就是没有充分重视和尊重具有能动性的受众主体,由此破坏了互动规则,导致互动无法顺利进行,即受众主体无法按照传播主体的期望去解读和建构社会主义核心价值观。为了有效化解培育中存在的诸种问题,提升日常生活中的社会主义核心价值观培育效果,应努力实现社会主义核心价值观培育的＂情境化＂＂系统化＂和＂权威化＂。

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