教师专业发展的信息化干预系统构建与应用研究

作者：吴明超 许勇辉 经倩霞信息技术教师专业发展干预系统智慧课堂实验室实践性智慧

摘要：信息技术支持教师专业发展有从＂课外＂走向＂课内＂,直接影响课堂实践的趋势。基于心理学干预发展认知原理,以＂教学内容—技术手段—教研共同体＂干预模型具象建构的信息化的智慧课堂实验室干预系统,能够实现对课堂教学直接的干预,收获高质的教学效果,通过干预、冲突、反思帮助教师提高教学理解,丰富教学体验,从而有效地促进教师实践性智慧的发展。

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